[Lanzo]

Я наслаждаюсь и просто не могу не поделиться.
Кто то про это написал, надо же. Приятно.

Всем нелюбителям Толстого читать обязательно

Надо сказать, что я творчество этого товарища ненавижу от души лет так с четырех. С тех пор как у меня появилась его "Азбука".
А сегодня узнал, что наимерзейшая сказка про Машу и трех Медведей - всегда считал ее народной - вышла из-под его пера.

Классик, епт.

@темы: правда жизни, интересности

Comments

[fimiaren]

Gotfrid,
просто я себя, например, иногда ущербно ощущаю, общаясь с людьми лет 60, например)
ну, которые знают примерно столько же, сколько и я в плане академических знаний)
реально быстрее соображают

[Lanzo]

просто я себя, например, иногда ущербно ощущаю, общаясь с людьми лет 60, например)

ну люди то разные бывают)
какими мы в 60 будем, набрав житейского опыта и большой экспириенс относительно людей и событий, на основе которого можно строить выводы - еще вопрос

[fimiaren]

Gotfrid,
я в том смысле, что если тем, кто помоложе, щас преподают все больше и больше усяких знаний, то те люди могли иметь вообще всего 8 классов образования, но все равно понимать что-то быстрее и лучше) эт не в 100% случаев, но бывает.
а еще недавно общалась со своей любимой бывшей преподшей по матанализу, специально спросила, как ей нынешние студенты по части соображаловки, тык печаль и ноу комментс...)

[Lanzo]

fimiaren,

что если тем, кто помоложе, щас преподают все больше и больше усяких знаний, то те люди могли иметь вообще всего 8 классов образования, но все равно понимать что-то быстрее и лучше

о, а вот тут я могу назвать сразу несколько причин))

1. Перегрузка информацией. Когда ее меньше, ориентировать в ней тоже легче. Когда при ответе приходится анализировать вдвое больший объем - то и времени на это будет затрачено больше.

2. Обратная причина) Эра специализаций) к нам прет поганая западная культура специализации, в которой человек может знать очень много и глубоко в одной области, но ничего не знать о не относящихся к его области.

3. Недостаточность именно статистического жизненного опыта)

а еще недавно общалась со своей любимой бывшей преподшей по матанализу, специально спросила, как ей нынешние студенты по части соображаловки, тык печаль и ноу комментс...

а это вообще про всех говорят

[fimiaren]

Gotfrid,

1. Перегрузка информацией. Когда ее меньше, ориентировать в ней тоже легче. Когда при ответе приходится анализировать вдвое больший объем - то и времени на это будет затрачено больше.

2. Обратная причина) Эра специализаций) к нам прет поганая западная культура специализации, в которой человек может знать очень много и глубоко в одной области, но ничего не знать о не относящихся к его области.

второе вообще печаль(
еще меня умиляют современные ребенки, которые говорят нечто вроде:"А нафигааааа мне еще какие-то знания, помимо выбранных предметов?.."

а это вообще про всех говорят

тоже факт) но тут прям спрашиваю: "Татьяна Федоровна, вот рассказываете вы на семинаре, к примеру, чего дельного в определенных интегралах и зачем они вообще нужны... с какой скоростью происходит обратная связь? хД"
она, с тяжелым вздохом: "Татьяна, лучше бы вы, например, все так же ходили у меня на семинарах к доске, да и весь ваш курс, чем эти ребенки..." хДД

[Lanzo]

еще меня умиляют современные ребенки, которые говорят нечто вроде:"А нафигааааа мне еще какие-то знания, помимо выбранных предметов?.."

устают скорее всего. Объем инфы год от году все больше и больше - это же не только школа, но и СМИ и увлечения. У меня допустим комп с выходом в сеть появился когда я в 10 классе был, меньше было источников инфы, перегружаться нечем особенно было)

она, с тяжелым вздохом: "Татьяна, лучше бы вы, например, все так же ходили у меня на семинарах к доске, да и весь ваш курс, чем эти ребенки..."

а я думаю это потому что вас запомнили уже таксказать "на выходе" с курса, когда все уже все умели, а эти то ток пришли, они тормозят и тупят конечно)

[fimiaren]

Gotfrid,

устают скорее всего.

не-а, на полном серьезе считают, что вот это надо, а вон то - нахрен

а я думаю это потому что вас запомнили уже таксказать "на выходе" с курса, когда все уже все умели, а эти то ток пришли, они тормозят и тупят конечно)

курс матана - 3 семестра на физфаке, я спрашивала спецом про тех, кто учится 3-й семестр) разговор был в ноябре про второкурсников)

[Lanzo]

fimiaren,
а потом они выпустятся, придут новый и они тоже сразу окажутся умными и молодцами XDD

хотя бывает, конечно, мне математичка наша отлично поставила на экзамен не за точ то решил все правильно а за то что ее ловко обманул не решив, а потом признался XD

[fimiaren]

Gotfrid,
с градацией, что более ранние были умнее, а дальше по убывающей...)

ловко обманул не решив, а потом признался

[Lanzo]

fimiaren,
я все таки не думаю что дети глупее) мне все таки кажется что это говорят иные условия... и развал нашей системы образования.

*смеется*
я тупо график по точкам выстроил, она на него посмотрела и засчитала. Потом долго смеялась когда я сказал в чем фишка)

[fimiaren]

Gotfrid,
ага, я на развал и намекала)
душевная преподша хД
моя бы с ходу спалила)

[Lanzo]

fimiaren,

но это к интеллектуальным то способностям не очень относится. Скорее к подаче информации и мотивации)

[fimiaren]

Gotfrid,
ога, но затюканные ребенки затюканы настолько, что реально тупеют к концу 11-го)
+ еще как любит говорить моя бабуля: "Экология и питание нынче ни к черту" хД

[Lanzo]

тоже случается, кто б спорил XD